Hand-made board, board push board
华艺的初心就是:培养更多的适应现代服装业发展需求的复合型人才,从创立第一天开始,就在一直不断探索,不断学习,不断在进步。与国内大部分培训机构“开班上大课”的培训方式完全不同。华艺拥有自己的服装专业教材,拥有自己一套完善的教学系统,电脑服装造型艺术设计率先采用高端的数位屏及新的设计软件教学。推行的是“个性化”教学培养理念。华艺一向重视学生的自身条件,因为华艺的学生,来自全国各地,学员们有不同的人生履历,年龄、学历、性格、领悟能力、成长环境、家庭背景以及学习目的等都有所不同,因此华艺一直坚持“一对一教学”,从不开班上大课,根据学员的发展方向定制课程,随到随学,不限时间,直到学会为止。
要想学好服装设计、打板、制板、推板以及服装CAD,要选择专业性强的培训机构,培训机构要有服装设计专业资深的专职教师。除了正规的服装院校,社会上的培训学校、培训机构都是社会力量办学,都是非专业、非学历性质的。很多培训学校、培训机构为了经济效益,盲目“跟风”,什么专业“热门、赚钱”就开设什么专业,不懂专业、没有专业性强的师资队伍,要么从一些比较小、经济效益不好、作坊式的工厂请一两个“师父”就来教服装,这些“师父”由于自身的理论水平和专业技能较低,你就只能跟着这样的“师父”学习几种老掉牙的款式和一些落后的“裁剪”方法;要么就从社会上招聘一两个刚从学院毕业出来不久的“学生老师”,这些“学生老师”有一定的理论基础,懂得一些原理,但严重的缺乏实际经验,基本上只会“纸上谈兵”。
华艺教育2007年成立,是省内服装专业知名的培训机构,服装专业赵甫华老师毕业于四川大学纺织工程系服装设计专业,从事服装行业十多年,服装教育十多年,培养的本科生、出国留学生、研究生、服装专业从业人员遍及各地。赵甫华老师既有科学的理论知识又有丰富的实践经验,专著有《服装设计学》、《服装结构设计原理》、《服装结构设计与实战》、《布易ET打板制板推板核心技术》等。为了学子真正成为服装行业需求的复合型人才;为了那些希望再次充电的以及服装业余爱好者学到专业的理论知识和专业技术,华艺精心设计了针对不同学员的基础课程:《服装的款式设计》、《服装的结构设计》、《服装的工艺设计》,还专门针对打算开设网店、建立自己服装工作室以及有想法走创意路线的学员定制的精品课程:《网店定制课程》、《工作室定制课程》、《创意服饰课程》。
华艺一直实行免费试听试学,不限时间。华艺永远是你坚强的后盾,对每一位学员都实行终身免费技术支持。建议学子们一定要多了解、多考察、多思考,找好的、专业性强的培训机构。
培 训 对 象
【1】热爱服装设计的零基础者或初学者,要有梦想成为一名服装设计师的人;
【2】国内各时装院校的在校生或毕业生,可通过一年的高强度专业课程训练,快速提升综合能力与实力,以弥补在校期间专业学习的不足与短板;
【3】有计划创办个人原创品牌或从事原创设计的初级服装设计师,可短期快速提升自身从设计研发到制板、制作等一系列综合工作的动手能力;
【4】有意向申请国外时装院校的艺术留学生,在这里,你可以完成所有出国留学前的专业课程;
【5】打算报考国内国外服装专业研究生的学员,在这里,你可以完成所有服装专业考研的课程;
专 业 教 材
课 程 内 容
服装结构设计概论:
服装结构设计也就是服装的构成形式,俗称服装纸样设计,即:服装的打板、制板、推板。它包含了服装的的平面构成和立体构成两大部分,是一门从造型艺术角度去研究与探讨人体结构与服装款式关系的学科。
在服装设计学科中,造型设计、结构设计与工艺设计三者都是有机联系,不可分离的。前者是根据服务对象,确立服装造型的最终效果;再后者是完成造型结构的加工缝制过程。
现代服装结构设计,其基本方法大致可分为平面与立体两种。所谓平面裁剪,是通过侧体,在人体模特上找准领袖、袖窿、胸围、腰围、臀围的位置与围度,画好线做记号,制成服装圆形,并按期式样加以推移变化,或者根据数字计算公式,求出领围、袖围、臀围等部位的比例尺寸。平面裁剪方法,有助于初学者学会掌握服装裁片与人体立体形状的密切关系,它是服装结构设计的基础。所谓立体裁剪,是指直接用面料在人体模特上塑造服装。也就说在人体模型上进行衣片结构的处置与款式造型,然后通过平面裁剪的方法来调整和校正,也可以再人体上做些修正。采用这种方法可以使服装与人体紧密结合,协调一致。总的来看,平面裁剪与立体裁剪是相辅相成、相互补充、缺一不可的。
华艺《服装结构设计》- 基础课程:手工打板、制板、推板
【手工打板、制板、推板】 | |||
课程序号 | 课程内容 | 课程介绍 | 学费 |
1 | 课题一、服装结构设计原理 | 1. 服装结构设计概论;2. 人体测量的方法;3. 认识服装号型及编码的意义。本课题为理论与实践相结合的授课形式,要求学生学会观察人体特征“体型的观察”,了解服装的构成与人体结构的关系,能够进行正确的人体测量,以便在以后的制图和样板展开中灵活运用,绘制出符合于人体机能“实用性”,又具有装饰性的服装。首先着重讲解人体的计测部位与测体方法,教具使用要人台或请学生上台实际测量。学生要进行课上或课下的测体练习。其次还要着重讲解随着现代服装工业的高速发展,统一服装号型及编码的重要意义。 | 遵循首页(华艺今日头条)发布的当年培训简章 |
2 | 课题二、服装平面结构设计的方法 | 1. 服装结构制图的常用符号;2. 服装结构制图各部位名称;3. 服装结构制图常用的工具;4. 女子原型平面构成的方法;5. 女子基本型平面构成的方法。本课题主要为理论和实践相结合的教学,是重点掌握的内容:1.要求学生了解文化式新原型的制作方法,并阐明原型的制图原理,引导学生从衣服构成的角度来进行体型观察和分析,达到对不同体型进行样板展开的目的;2.重点讲解我国男女基本型的构成原理及其运用的方法,对基本型内部结构线的设计与变化做重点讲解,并通过课堂练习的方法使学生加深理解,绘制出1:1的基本型母板和二次基本型模板,以上内容是今后学习服装结构制图与样板的基础。 | |
3 | 课题三、女装成衣的结构设计与变化形式 | 1. 衣身的设计与变化;2. 领的设计与变化;3. 袖的设计与变化;4. 裙子的设计与变化;5. 裤子的设计与变化。课题主要为理论和实践相结合的教学,是重点掌握的内容:1.课程讲解三大结构线在女士上装上的运用,重点讲解如何运用基本型模板进行结构线的设计与变化。要求学生熟练掌握三大结构线的原理与运用方法,并根据不同的设计风格运用不同的结构线来完成平面结构制图,要求学生熟练将不同风格的衣领、袖子合理的配搭到衣身上,完成领、身、袖配搭的最佳效果。2. 课程讲解女式裙、裤的设计与变化,要求学生了解人体下半身的体型特征,学会根据人体腰、臀及下肢的结构特征进行裙子和裤子的结构设计,熟练运用基本型裙子和裤子的制图,灵活地对变化型裙子和裤子的样板进行展开。 | |
4 | 课题四、男装成衣的结构设计与变化形式效果图中的运用 | 本课题主要为理论和实践相结合的教学,对男式服装样板进行设计,内容涉及到男式基础样板的制作原理,我国成年男性成衣规格号型系列,以及男式服装的结构设计案例,让学生学会运男式基础样板完成成衣样板的设计。 | |
5 | 课题五、工业用样板的制作以及样板的放缩 | 本课题为理论与实践相结合的教学,教具使用工业用样板。要求学生完成1:1的“工业用样板的制作”,教师边指导边使学生完成实习,2.重点讲授样板缩放的基础知识、原理技法以及样板缩放的应用,要求学生掌握样板缩放技法。理解样板缩放原理,并能熟练运用样板缩放原理,对各种工业用样板进行扩大或缩小,为裁剪中变更型号、规格开拓技术思路,在教师指导下由学生完成不同款式的样板缩放。 |
上 课 时 间
华艺一直坚持“一对一教学”,从不开班上大课,根据学员的发展方向定制课程,随到随学,不限时间,直到学会为止。
白天上课时间:周一至周六,早上(9:00)至下午(5:00)
晚上上课时间:周一至周五,晚上(6:30)至晚上(9:30)
华艺教育-华艺服装设计
http://www.cdhyart.com
Clothing CAD design software
课程序号 | 课程内容 | 学费 |
1 | 课题一、服装CAD基本原理 | 遵循首页(华艺今日头条)发布的当年培训简章 |
2 | 课题二、服装CAD系统的特点及运用 | |
3 | 课题三、ET2012服装CAD智能化系统打板、制板和推板的运用 | |
4 | 课题四、服装CAD平面结构制图的基本方法 | |
5 | 课题五、女上装衣身的结构制图与样板 | |
6 | 课题六、女上装衣袖的结构制图与样板 | |
7 | 课题七、女上装衣领的结构制图与样板 | |
8 | 课题八、衬衣结构制图与样板 | |
9 | 课题九、裙子结构制图与样板 | |
10 | 课题十、裤子结构制图与样板 | |
11 | 课题十一、连衣裙结构制图与样板 | |
12 | 课题十二、茄克结构制图与样板 | |
13 | 课题十三、马甲结构制图与样板 | |
14 | 课题十四、女式大衣结构制图与样板 | |
15 | 课题十五、套装结构制图与样板(以变化型为主) | |
16 | 课题十六、ET2012工业用样板的制作 | |
17 | 课题十七、ET2012自动样板缩放(放码) | |
18 | 课题十八、ET2012人工智能排板、排料 | |
19 | 课题十九、综合制图软件在服装设计中的应用 |